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植物科学与技术专业人才培养方案

学科门类：农学 专业类：植物生产类 专业代码：090104

一、专业简介

本专业开办于2013年，源于原荆门职业技术学院2000年开办至今的园林技术专业和2006年开办的生物技术与应用专科专业。现有专任教师13人，其中高级职称教师6人，博士学位9人。本专业拥有植物生理生化、土壤肥料、植物细胞工程、分子生物学等专业实验室以及十余个校外实习实践基地。

植物科学与技术专业是公司唯一的农学本科专业，主动对接“中国农谷”“柴湖振兴”两大省级战略，培养懂技术、能经营、会创业的新农科人才。2015年被列入湖北省高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划，专业所属植物科学与技术教研室2019年被评为湖北省高等学校优秀基层教学组织。

二、培养目标和毕业要求

（一）培养目标

本专业培养适应区域经济建设及行业和社会发展需要，德、智、体、美、劳全面发展的，具有良好的创新意识、创业精神和职业道德，具备扎实的生物学基础，掌握植物学、园艺学等基本知识和实验技能，能够在植物生产、生物育种及相关领域从事科学研究、生产经营和管理、推广与开发、检测和销售等工作的高素质应用型人才。

毕业5年后的预期目标：

培养目标1.培养学生良好的实践动手能力：具有扎实的生物学、植物学相关基础理论、专业知识和实践技能，掌握植物高效栽培、绿色病虫害防治和生物技术育种等专业技能，具备良好的职业素养和岗位能力。

培养目标2.培养学生良好的人文综合素养：具备爱国主义精神、社会主义核心价值观、良好的道德修养和心理素质，能够在多学科协同发展的背景下适应独立和团队工作。

培养目标3.培养学生良好的专业综合素养：具备社会责任感，理解并坚守职业道德规范，具备综合利用所学专业理论知识和技能，独立从事本专业领域的科学研究、产品研发、生产管理、技术推广、产业经营与管理等工作的能力。

培养目标4.培养学生较好地发展潜力：具有不断学习和适应发展的能力，具备的一定创新创业能力，能跟踪学科相关领域前沿技术，在植物生产类专业领域具有一定的综合分析和解决问题的能力。

（二）毕业要求

毕业要求1. 农科专业知识：具有较高水平的数学、物理学、化学、生物学、植物学等方面的知识。

毕业要求2. 问题分析：能够应用数学、生物学和植物学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析问题，以获得有效结论。

毕业要求3. 设计/开发解决方案：能够设计针对植物生产问题的解决方案，设计满足特定需求的系统或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

毕业要求4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对农业生产问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

毕业要求5.使用现代工具：具有良好的文字写作能力，能熟练运用外语进行交流和阅读专业文献，熟悉计算机操作技术。

毕业要求6. 工程与社会：能够基于植物生产相关背景知识进行合理分析，评价解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

毕业要求7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对农业生产问题的专业实践对环境、社会可持续发展的影响。

毕业要求8. 职业规范：具备正确的世界观、人生观、价值观，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。

毕业要求9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

毕业要求10. 沟通：能够农业生产问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和文稿、陈述发言、清晰表达。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

毕业要求11. 项目管理：具备初步的经济学、管理学等方面的知识，并能在多学科环境中应用。

毕业要求12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

毕业要求13. 身心健康：达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、毕业要求对培养目标的支撑

植物科学与技术专业毕业要求对培养目标的支撑关系如表所示。

毕业要求对培养目标的支撑强度分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示。

四、课程体系对毕业要求的支撑

植物科学与技术专业课程体系对毕业要求的支撑关系如表所示。

毕业要求	指标点	课程
毕业要求1	1.1能将数学、物理、计算机等语言工具用于农业生产问题的表述。	高等数学A
		大学物理
		Python语言程序设计
	1.2能够运用自然科学等相关知识针对植物生产过程中的复杂问题建立理论-实验方法。	普通化学
		生物化学
		微生物学
	1.3能够运用植物学相关知识用于植物科学与技术专业问题解决方案的比较与综合。	植物学
		植物生理学
		土壤肥料学
毕业要求2	2.1能够综合运用数学、自然科学与植物科学的基本原理，识别和判断复杂农业生产问题的关键环节。	植物细胞工程
		植物保护学
		园艺植物栽培学
	2.2能够基于自然科学及植物科学的基础知识、基本原理和数学模型正确表达复杂问题	分子生物学
		植物育种学
		生物统计学
	2.3能认识到解决问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案。	文献检索与论文写作
		设施园艺学
		生物信息学
	2.4能够运用植物科学基础知识和基本原理，借助文献研究，分析农业生产过程中的影响因素，获得有效结论。	文献检索与论文写作
		毕业实习
		毕业论文（设计）
毕业要求3	3.1能够掌握植物产品生长全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，能了解影响设计目标和技术方案的各种因素。	植物育种学
		园艺植物栽培学
		农产品市场营销
	3.2能够针对解决植物科学与技术复杂问题的特定需求，完成相关单元的设计。	园艺产品贮藏加工学
		农业物联网工程
		农业园区规划与管理
	3.3能够系统地对植物生产流程进行设计，同时设计中有创新意识。	合成生物学
		分子育种学
	3.4能够在生物育种、植物组织培养等开发与设计中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。	农业生态学
		植物育种学
		毕业设计（论文）
毕业要求4	4.1能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析复杂问题的解决方案。	高等数学
		生物化学
	4.2能够基于专业理论，对研究路线及实验方案进行设计及判断。	植物生理学
		土壤肥料学
		植物细胞工程
	4.3能够选用或搭建实验装置，采用科学合理的实验方法，安全地开展实验。	大学物理实验
		生物化学实验
		植物生理学实验
	4.4能正确采集、整理实验数据，对实验结果进行关联，统计、分析和解释，获取合理有效的结论。	物理化学实验
		生物统计学
		专业实验课程
毕业要求5	5.1能够了解专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。	仪器分析
		Python语言程序设计
		文献检索与论文写作
	5.2能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂问题进行分析、计算与设计。	仪器分析
		合成生物学
		生物信息学
	5.3能够针对具体的生产过程设计，借助相关工具和专业软件，模拟和预测专业问题。	园艺产品贮藏加工学
		农产品质量安全检测
毕业要求6	6.1能够了解农业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对生产活动的影响。	思想道德修养与法律基础
		农业生态学
		基因工程
	6.2能分析和评价农业生产实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。	分子育种学
		农产品市场营销
		生产实习
毕业要求7	7.1能够理解环境保护和社会可持续发展的理念和内涵	植物生物技术
		合成生物学
	7.2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考农业生产可持续性，评价植物产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。	农业生态学
		遗传学
		分子育种学
毕业要求8	8.1能够拥有正确的社会主义核心价值观，正确理解工程师个人与社会的关系，了解中国国情。	马克思主义基本原理
		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
		中国近现代史纲要
	8.2能够理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在实践中自觉遵守。	思想道德修养与法律基础
		生产实习
	8.3能够理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在实践中自觉履行责任。	农业生态学
		思想道德修养与法律基础
		形势与政策
毕业要求9	9.1能够主动与团队其他学科成员进行有效沟通、合作共事。	暑期社会实践
		创业基础
		军事训练
	9.2能够在团队中独立或合作开展工作。	专业综合实习
		生产实习
		毕业实习
	9.3能够组织、协调和指挥团队开展工作。	暑期社会实践
		入学教育
毕业要求10	10.1能就专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。	生物统计学
		农业生态学
		毕业设计（论文）
	10.2能够了解专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。	大学英语
		专业英语
		专业导论
	10.3具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题在跨文化背景下进行基本沟通和交流。	大学英语
		专业英语
毕业要求11	11.1能够掌握农业生产项目中涉及的管理与经济决策方法。	农业园区规划与管理
		农产品市场营销
	11.2能够了解植物品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的管理与经济决策问题。	园艺植物栽培学
		农产品市场营销
		毕业设计（论文）
	11.3能够在多学科环境下(包括模拟环境)，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。	农业园区规划与管理
		毕业设计（论文）
毕业要求12	12.1能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。	植物识别实践
		专业综合实习
		生产实习
	12.2能够具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等。	职业生涯规划
		专业英语
		毕业设计（论文）
毕业要求13	13.1达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄	大学体育
		劳动教育
	13.2具有良好的心理素质	大学生心理健康实践活动

五、主干学科及专业核心课程

主干学科：生物学、植物学

专业核心课程：植物生理学、土壤肥料学、分子生物学、植物细胞工程、植物保护学、植物育种学、园艺植物栽培学

六、学制、修业年限及学位

基本学制：4年

修业年限：3～8年

学生修满规定的各类课程学分，达到德育培养目标和大学生体质健康标准，准予毕业。符合条件，授予农学学士学位。

七、课程教学学时、学分分布表

1.课内教学学时、学分统计表

其中：学分为总学分，学时为课内学时。

类别	学期 课类		一1	一2	二1	二2	三1	三2	四1	四2	合计	百分比
学 分	通识教育课程	必修课	7	13.5	9.5	9.5	0	0	0.5	0	40	37.1
		核心选修课	0	2	0	2	0	2	0	0	6
		普通选修课	2	0	2	0	2	0	0	0	6
	专业主干课程		10	12	13	11	10	5	2	0	63	45.0
	个性发 展课程	专业学术类选修课	0	0	0	0	5	7	13	0	25	17.9
		专业应用类选修课	0	0	0	0	5	7	13	0	25
		交叉复合类选修课	0	0	0	0	5	7	13	0	25
		创新创业类选修课	0	0	0	0	5	7	13	0	25
	总计		19	27.5	24.5	22.5	17	14	15.5	0	140	100
学 时	通识教育课程	必修课	168	128	168	232	0	0	8	0	704	28.1
		核心选修课	0	32	0	32	0	32	0	0	96	3.8
		普通选修课	32	0	32	0	32	0	0	0	96	3.8
	专业主干课程		176	208	256	208	192	144	0	0	1184	47.1
	个性发展课程	专业学术类选修课	0	0	0	0	96	128	208	0	432	17.2
		专业应用类选修课	0	0	0	0	96	128	208	0	432
		交叉复合类选修课
		创新创业类选修课
	总计		376	368	456	472	320	304	216	0	2512	100

2.实践教学学时学分统计表

统计说明：

（1）独立设课实验（实践）学时数、学分数：统计专业培养计划所规定的实验实践教学活动（即独立设置的实验、实践）的毕业最低总学时、总学分数。

（2）课内实验（实践）学时数、学分数：统计专业培养计划所规定的包含在理论课程中的实验实践总学时总学分数。

（3）集中实践教学学时数学分数：统计专业培养计划所规定的集中实施的实践教学活动（包括见习、实习、毕业设计、毕业论文、社会调查等）的毕业最低总学时总学分数。

3.必修课、选修课学分比例

统计说明：

（1）必修课、学分数：统计专业培养计划要求的必修课的毕业最低学分数。

（2）选修课学分数：统计专业培养计划要求的各类选修课的毕业最低学分数。

（3）课外科技文化创新等分数：统计专业培养计划要求的课外科技文化创新最低学分要求。

八、全学程各学期教学周数分配表

学年	学期	总周数	教学周数分布				考试	毕业 教育	军训及入学教育	机动
			课堂 教学	教学 实训	毕业 实习	毕业论文 （设计）
一	1	20	16	0	0	0	1	0	4	1
	2	20	16	1	0	0	1	0	0	1
二	3	20	16	0	0	0	1	0	0	1
	4	20	16	0	0	0	1	0	0	1
三	5	20	16	2	0	0	1	0	0	1
	6	20	16	0	0	0	1	0	0	1
四	7	20	16	4	0	0	1	0	0	1
	8	20	0	0	4	10	0	1	0	4
合计		160	112	7	4	10	7	1	4	11

九、课程设置及指导性修读计划表

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（通识教育课程）

修读说明：

1.“大学英语”设置大学英语读写译、大学英语视听说2个教学模块，分4个学期开设，共12学分。实施分层分类教学，从低到高设置 A、B、 C三个层级，A级从“大学英语（一）”开始修读，B级从“大学英语（二）”开始修读，C级从“大学英语（三）”开始修读，主要依据英语高考成绩，建议学生进入相应起点班级学习。

2.“大学体育”实行学生自选分项教学。同时，每学年进行一次体质测试，毕业前体质测试不合格者，不能毕业。

3．“计算机基础”2学分，实行入校校内测试，测试合格者可以免修计算机基础，计70分；测试不合格者，必须修读通识教育普通选修课程模块中的“计算机基础”课程。

4.“通识教育核心课程”要求每个学生从学校通识教育核心课程目录中分至少选修6学分（其中人文与艺术模块中的公共艺术课程必选2学分），鼓励跨学科选修，且修读课程不得与本专业课程重复或相近。

5.“军事理论”课设置2学分，采用线上线下融合式教学方式完成。

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（专业主干课程）

修读说明:

1．专业主干课程共设置63学分，其中学科基础必修课36学分，专业必修课27学分。

2．植物生理学、土壤肥料学、分子生物学、植物细胞工程、植物保护学、植物育种学、园艺植物栽培学为专业核心课程。

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（个性发展课程）

修读说明：

1.个性发展课程设置专业学术类、专业应用类、交叉复合类、创新创业类四种类型的个性发展模块课程。学生可修读某一类课程，也可以某一类为主跨类修读。个性发展课程必须修满25学分方可毕业。

2.修读要求及建议：

（1）建议选择专业学术类发展的学生建议修读课程如下：基因工程、专业英语、生物信息学、仪器分析、分子育种学等。

（2）建议选择专业应用类发展的学生建议修读课程如下：植物生物技术、设施园艺学、农产品市场营销、文献检索与论文写作、种子学等。

（3）选择交叉复合类发展的学生，可以在全校范围内的通识教育核心课程和各专业的专业课中自由选课。结合学生发展方向，推荐修读《3044澳门永利集团欢迎您交叉复合类课程目录》中的课程。

（4）选择创新创业类发展的学生推荐修读《3044澳门永利集团欢迎您创新创业类课程目录》中的课程。

（5）根据《3044澳门永利集团欢迎您本科生创新创业实践学分认定管理办法》规定，课外科技文化创新活动超出学分可以冲抵通识教育普通选修课程、个性发展课程选修课学分，但冲抵学分不得超过6学分，创新创业类选修课不受冲抵6学分的限定。

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(集中实践教学及课外科技文化创新)

修读说明：

1.必修的集中实践教学包括独立设置的实验课程、课程设计、专业认识实习、社会实践、科技训练、毕业实习、毕业设计（论文）综合训练等多种形式。

2.“社会实践”利用假期课外进行，可组织学生开展专业见习、顶岗实习、志愿服务、勤工助学、社会调查、“三下乡”等实践活动。

3.“大学生心理健康实践活动”课外分散进行，计入总学分，不计入课内总学时。

4.课外科技文化创新由课外创新创业实践（含创新创业项目、科研训练、学科竞赛、论文成果等）、开放性实验、社会实践、技能考试、素质养成等组成。课外选修不少于6学分，其中须含2学分创新创业实践，超出学分可以冲抵通识教育普通选修课程、个性发展课程选修课学分，但冲抵学分不得超过6学分，创新创业型选修课不受冲抵6学的限定。创新创业实践学分按照《3044澳门永利集团欢迎您本科生创新创业实践学分认定管理办法》进行学分认定。

十、校企合作教学安排